Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, με βάση το γνωστό άγχος της να κάνει συνεχώς αλλαγές στα πάντα στην Παιδεία όλων των βαθμίδων, να προκαλεί εντάσεις και αχρείαστες αντιπαλότητες, με συνέπεια πολ ύ χαμηλό βαθμό στις δημοσκοπήσεις, υποχρεώθηκε σε αναδίπλωση για άλλη μια φορά. Να πάρει πίσω την αντιπαιδαγωγική διάταξη για την κατανομή των μαθητών στα τμήματα ανάλογα με τις επιδόσεις τους με βάση διάφορα ρευστά, προσωρινά και αβέβαια κριτήρια.
Η κατακραυγή και η αγανάκτηση που προκάλεσε η διάταξη στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας για αλλαγές στα κριτήρια της κατανομής των μαθητών στις τάξεις οδήγησε την Νίκη Κεραμέως σε στροφή 180 μοιρών.
Σε δελτίο Τύπου τη Δευτέρα το Υπουργείο Παιδείας γνωστοποίησε ότι η κατανομή των μαθητών στα τμήματα θα γίνεται αλφαβητικά και μόνο όπως μέχρι στιγμής.
Αυτό γιατί με την διάταξη που προωθούσε η κα Κεραμέως η κατανομή θα γινόταν ανάλογα με τις "μαθησιακές ανάγκες" αλλά και την επίδοση κάτι που είναι εξόχως αντιπαιδαγωγικό.
Το χαρακτηριστικό απόσπασμα: "Σε συνέχεια της υιοθέτησης ιδεών και της συμπερίληψης προτάσεων της εκπαιδευτικής κοινότητας και των φορέων, δρομολογούνται ήδη τροποποιήσεις στο νομοσχέδιο. Ενδεικτικά, τις θέσεις των στελεχών εκπαίδευσης θα διεκδικούν εκπαιδευτικοί του δημοσίου τομέα και η κατανομή των μαθητών στα τμήματα θα γίνεται αλφαβητικά".
Το σχετικό δελτίο τύπου
Με αμείωτους ρυθμούς εξακολουθεί να προχωρά η διαβούλευση και οι συζητήσεις με αρμόδιους φορείς επί του νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για την «Αναβάθμιση του σχολείου και την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών».
Στο πλαίσιο της επεξεργασίας του σχεδίου νόμου, συνεχίζεται ο διάλογος με τις κοινοβουλευτικές ομάδες της αντιπολίτευσης. Η ηγεσία του Υπουργείου συναντήθηκε με εκπροσώπους του ΚΙΝΑΛ και του ΜέΡΑ25, ενώ συνομίλησε και με εκπροσώπους της Ελληνικής Λύσης, σε μία ιδιαίτερα γόνιμη και εποικοδομητική διαδικασία ανταλλαγής απόψεων. ΣΥΡΙΖΑ και ΚΚΕ δεν θέλησαν να προσέλθουν στο διάλογο, παρά την πρόσκληση που τους απηύθυνε η Υπουργός Νίκη Κεραμέως, προκειμένου να ληφθούν υπόψη οι προτάσεις τους αρχικά προ της διαβούλευσης και προ της κατάθεσης του νομοσχεδίου στη Βουλή.
Σε συνέχεια της υιοθέτησης ιδεών και της συμπερίληψης προτάσεων της εκπαιδευτικής κοινότητας και των φορέων, δρομολογούνται ήδη τροποποιήσεις στο νομοσχέδιο. Ενδεικτικά, τις θέσεις των στελεχών εκπαίδευσης θα διεκδικούν εκπαιδευτικοί του δημοσίου τομέα και η κατανομή των μαθητών στα τμήματα θα γίνεται αλφαβητικά.
Γενικευμένη κατακραυγή
Παράλληλα ο Νίκος Φίλης επισημαίνει ότι «η γενικευμένη κατακραυγή για δυο από τις δεκάδες αρνητικές ρυθμίσεις του νέου νομοσχεδίου Κεραμέως, έφερε τα πρώτα αποτελέσματα πριν καν αυτό κατατεθεί στη Βουλή».
«Η υπουργός αποσύρει την απολύτως αντιπαιδαγωγική διάταξη με την οποία καταργούσε την αρχή της αλφαβητικής κατάταξης των μαθητών στα τμήματα και την υποκαθιστούσε με κριτήρια που διαχώριζαν τους μαθητές ανάλογα με το μαθησιακό τους επίπεδο, την καταγωγή τους κλπ., γκρεμίζοντας ένα πυλώνα των δημοκρατικών εκπαιδευτικών συστημάτων.
Δημοκρατική λειτουργία του σχολείου
»Παίρνει πίσω επίσης την πρωτοφανή δυνατότητα που έδινε σε ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς, να καταλαμβάνουν διευθυντικές στη δημόσια εκπαίδευση! Το ερώτημα είναι, με ποιο αιτιολογικό συμπεριέλαβαν στο νομοσχέδιο αυτές τις κραυγαλέες διατάξεις και με ποιο τις αποσύρουν μέσα σε ημέρες και ώρες; Τόσο πολύ αστόχησαν όταν το κατάρτιζαν "επιτελικά", ως συνήθως;», αναφέρει χαρακτηριστικά ο τομεάρχης Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ και πρώην υπουργός.
«Είναι χαρακτηριστικό ότι -συνεχίζει ο κ. Φίλης- το νομοσχέδιο αυτό, που ανατρέπει τη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου, έχει προκαλέσει αντιδράσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών, αλλά το υπουργείο το προωθεί, αγνοώντας μάλιστα τις ειδικές συνθήκες της πανδημίας που επιβάλλουν ακόμα περισσότερο κλίμα συνεργασίας -όχι αντιπαράθεσης!- στα σχολεία».
Ανατροπή αύριο της εκτεταμένης αντιμεταρρύθμισης
Τονίζει ακόμη ότι «ο αγώνας σήμερα για να πάρουν πίσω όλες τις αρνητικές διατάξεις του νέου νόμου τους και για την ανατροπή αύριο της εκτεταμένης αντιμεταρρύθμισης Κεραμέως – Μητσοτάκη παραμένει προτεραιότητα, στη Βουλή και στους δρόμους».
Καταλήγοντας ο κ. Φίλης σημειώνει ότι «το υπουργείο καθυστερεί αδικαιολόγητα να δώσει στη δημοσιότητα τα στατιστικά στοιχεία των Πανελληνίων απ' όπου θα προκύψουν οι βάσεις εισαγωγής ανά πεδίο και τμήμα και θα φανεί ότι με το νέο σύστημα θα κοπούν χιλιάδες νέα παιδιά από τα πανεπιστήμια».